對于95后的人來說，去過私塾，見證那個(gè)年代具有特別寓意之地的的確不多。
我的讀書生涯，便從此處開始。
私塾是沒有名字的。每次上學(xué)，我們稱呼的都是去他家里讀書去了。滿滿的年代感，似乎是屬于父輩那一代的家學(xué)。
私塾設(shè)置在一家人家的堂屋里，沒有真正教室的那般寬敞明亮。抬頭就是橫梁木墻，紅字青瓦，還有幾個(gè)正在織的蛛網(wǎng)。一個(gè)堂屋里，坐著三十來名學(xué)生。有三個(gè)年級，左邊一年級，右邊三年級，中間便是二年級。私塾只有一名老師，我的舅舅。身兼多職，全能型教師。數(shù)學(xué)，語文，繪畫，音樂，科學(xué)，歷史，開口即成文，出手即成章。舅舅的才華，隱藏得太深了。
一年級教語文，二年級就自習(xí)，三年級便學(xué)歷史。這邊之乎者也，那邊天下三分，中間心如止水。反正不重樣，各有各的學(xué)習(xí)任務(wù)，互不干擾。每天教什么，每天學(xué)什么，因地制宜，因時(shí)制宜。挺佩服我舅舅的，能夠同時(shí)有條不紊，行云流水地教授三個(gè)年級的學(xué)子。
學(xué)在鄉(xiāng)間，當(dāng)然有鄉(xiāng)間的風(fēng)情。私塾周圍有三四家村戶，每天上課總能聞到濃濃的飯香，那是我們的放學(xué)信號，提醒著我們該放學(xué)了，該回家吃媽媽的做的飯了。旁邊有一條小溪，溪里偶有小魚游過，追逐星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光。溪上鋪了青石橋，趴在橋上，還能捉住水里的陽光。路旁有許多果樹，綠樹成林，果樹成蔭。孩子若是饞了，會爬到樹上摘幾個(gè)果子，農(nóng)家人也不會阻止的。操場就是農(nóng)家打谷子的地方，閑時(shí)就是我們的活動場地，用幾塊木板，一根木樁，搭起一個(gè)簡易的球樁。忙時(shí)，我們也會幫助叔叔阿姨們打谷子，熱火朝天，好不歡快。
鵝卵石鋪的小路，搖搖晃晃的綠葉，清澈溫暖的陽光，歪歪扭扭的青煙，清香四溢的飯蔬，流水淙淙的小溪，還有時(shí)斷時(shí)續(xù)的朗書聲，這就是鄉(xiāng)間私塾。
可是孩子是不管風(fēng)景有多美的。在意的是手腳的風(fēng)度，不在乎眼睛的光度。
在私塾待了不到一年，由于年少好奇心太重，多動癥太明顯，初生牛犢不怕虎，脾氣有一點(diǎn)小小的收不住，與高年級學(xué)長發(fā)生了一點(diǎn)小摩擦，用拳腳輕輕地問候了一下。老師過來用激亢有力、沁人心脾的話語教導(dǎo)了我們，并讓我們一起在講臺上站了一節(jié)課。放學(xué)之后，我覺得實(shí)在愧對老師，無法再面對老師，便回家面壁思過將近一個(gè)月。爸爸媽媽看我很認(rèn)真的懺悔，實(shí)在不忍心繼續(xù)這樣讓我自責(zé)下去，那面墻也被我用木炭畫了好多個(gè)小人，就又把我送到了鎮(zhèn)上的小學(xué)。
于是乎，我的私塾生涯也這樣了了結(jié)束。（左劍）
